Publicado: 2021-06-23

INVESTIGACIONES

Caracterización de la enseñanza de matemática en educación superior técnico profesional a través del estudio de las preguntas hechas por docentes en la sala de clases

Francisco Suárez Salas, Sergio Celis Guzmán

7-29

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Trayectorias educativas y laborales de profesionales. Un análisis desde el capital social, cultural y el habitus institucional

Deisy Chandia-Godoy

31-51

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Un estudio comparativo de los deberes escolares en el alumnado extranjero y no extranjero

Antonio Valle, Paula Rodríguez-Prado, Bibiana Regueiro, Iris Estévez, Isabel Piñeiro, Susana Rodríguez

53-78

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Satisfacción del profesorado y alumnado con el empleo de Metodologías de Aprendizaje Colaborativo mediada por las TIC: Dos estudios de casos

Rosalba Acosta Corporan, Azucena Hernández Martín, Antonio Víctor Martín García

79-97

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Percepciones de la incursión de las TIC en la enseñanza superior en Ecuador

David A. Pacheco Montoya, M. Esther Martínez Figueira

99-116

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Praxis y herramientas del psicólogo/a en equipos psicosociales y visita domiciliaria escolar: Nuevos desafíos en educación

Constanza Pedreros Carrasco, Marcela Aracena Álvarez

117-136

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Contarte. Una sistematización de la práctica reflexiva entre docente y amiga crítica

María de la Luz Marqués Rosa, Fabiola Georgina Molina Hernández, Viviana de Lourdes Gómez Nocetti, Macarena Belén Angulo Carmona

137-159

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Experiencias estudiantiles en el primer año universitario. Una aproximación desde la sociología de la educación francesa

Rodolfo Martinic, Sergio Urzúa Martínez

161-178

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La formación de la comprensión auditiva con fines profesionales

Adrian Abreus González

179-195

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Valoración y evaluación por parte de pedagogos en formación respecto de las competencias específicas del Grado de Pedagogía de la Universidad de Granada

Carmen del Pilar Gallardo Montes, María Jesús Caurcel Cara, Antonio Rodríguez Fuentes

197-213

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Cómo formar al profesorado de secundaria para satisfacer las necesidades educativas de la próxima década

Carolina Falcón Linares

215-229

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Significados de la intimidación escolar desde la perspectiva de los observadores

Diana Carolina Suarez Rocha, Mg., Diego Efrén Rodríguez Cárdenas, Mg.

231-245

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Concepciones alternativas sobre astronomía en estudiantes de educación básica y media de la Región Metropolitana de Chile

Felipe Rabanales Loyola, Carlos Vanegas Ortega

247-268

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El rol de la escuela en formación democrática: diseño de un cuestionario

Ingrid Sala Bars, Montserrat Alguacil De Nicolás, Laura Garcia Raga, Maria Carme Boqué Torremorell

269-288

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Análisis de la utilidad del programa básico de formación docente en modalidad semipresencial

Joel Eduardo Vielma Puente, PhD., Maria Alejandra Ruano, MSc.

289-298

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¿Cómo se construye la convivencia escolar en la educación Montessori? Estudio de caso de una escuela Montessori de Valparaíso, Chile

Karen Cuevas Solís, Betzabé Álvarez Palta, Ewerton Cortés Bernal, Franco Passi Rojas, Felipe Apablaza Campos

299-317

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Evaluación educativa durante la crisis por COVID-19: una revisión sistemática urgente

Katherine Gajardo Espinoza, Enrique Javier Díez Gutiérrez

319-338

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Beneficios de la estimulación musical en el desarrollo cognitivo de estudiantes de grado medio

Laura Cuervo, Xavier Ordóñez

339-353

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Las relaciones de otredad, alteridad e inclusión identitaria cultural de estudiantes inmigrantes en espacios escolares municipalizados en la región metropolitana

Luis Enrique Pincheira Muñoz

355-369

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Feria intercultural y representaciones de lo migrante en una escuela urbana en Santiago de Chile

Ramiro Catalán Pesce

371-387

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