Publicado: 2020-12-28

INVESTIGACIONES

A educomunicação de Don Bosco e a formação da universidade como bons cidadãos

César Andrade Martinez

7-19

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Análise descritiva do jogo como ferramenta de aprendizagem do patrimônio cultural: estudo de caso

Mariela Monserrath Barbecho-Benalcázar, Jorge Luis Uyaguari-Guamán, Ángel Torres-Toukoumidis

33-44

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Revisão sistemática da sala de aula invertida no Equador: uma abordagem ao estado da arte

Abigail Alejandra Cantuña Avila, Carolina Elizabeth Cañar Tapia

45-58

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A prevenção como método educacional em contextos de adversidade e emergência educacional

Juan Cárdenas Tapia, Fernando Pesántez Avilés

59-71

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Pensando na formação cidadã de universitários, dimensões para a construção de um questionário

Natalia Contreras Quiroz

73-91

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Impacto da Metodologia de Aprendizagem em Serviço do Programa de Graduação para Professores de Inglês Estrangeiros para estudantes chilenos desfavorecidos

Tamara Cortés Seitz

93-109

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Projeto Raízes: A Antropologia do Patrimônio e da Educação Popular em Americana-SP

Julia Marina da Silva

111-122

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Jogando a pandemia entre newsgames e simulação lúdica

Andrea De Santis Piras, David Alexander Armendáriz González

123-140

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Participação da família de alunos com deficiência na universidade

Miriam Gallego Condoy, Myriam Gallegos Navas, Alberto Duchi

141-149

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Jogos cooperativos com jovens em situação de vulnerabilidade social: a sistematização de uma experiencia

Natalie García, Abinaira Piassa, Marcio Ribeiro

151-166

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Estudo de caso único sobre a participação de alunos em sala de aula a partir dos princípios da liderança distribuída por meio de grupos focais e entrevistas semiestruturadas aplicadas a alunos e professores

Cristóbal Andrés Muñoz Pareschi

167-180

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Projeto integrativo e atitudes: uma perspectiva hermenêutica do desenvolvimento da competência docente

P. M. S. Silva, C. S. Pires, M. A. A. Pimenta

181-193

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Políticas educacionais e currículo na emergência sanitária de 2020

María Sol Villagómez R., Daniel Llanos Erazo

195-212

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A cartografia social como estratégia didática: reconhecendo caminhos e imaginários

Diana Yaneth Ávila Camargo

21-31

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ENSAYOS

Do aprendizado em sala de aula ao aprendizado virtual em tempos de pandemia

Floralba del Rocío Aguilar Gordón

213-223

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Unidade na diversidade: entre utopias e concretudes em pesquisa desde a educação popular

Maria Rosa da Silva, Rita de Cássia Lopes, Wander Luiz Reginaldo

225-238

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Pandêmica ontem e hoje: uma leitura pedagógica salesiana

Marcelo Farfán Pacheco

239-249

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Idoso em vulnerabilidade social: reflexões a partir da educação popular

Thailis Rodrigues Domingues, Cibele Elena Ascari Umbelino da Silva, Gisele Feltrin Ferraz Nascimento

251-262

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O BEI urbano em Quito. Transformações sociais e educacionais durante a crise global

Freddy Simbaña Pillajo

263-285

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O Colégio Salesiano da Índia e a Universidade Salesiana da Bolívia no contexto da pandemia

George Thadathil, Willy Chambi, Yadika Prasad, Érika Gabriela Rojas Silva

287-301

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