EDUCACION PATRIMONIAL: ALFABETIZACION CULTURAL PARA LA CIUDADANIA

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Publicado: Jun 8, 2018
DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-07052006000200008

Conteúdo do artigo principal

Simonne Teixeira
Universidade Estadual do Norte Fluminense-Darcy Ribeiro (UENF), Centro de Ciências do Homen (CCH), Laboratório de Estudos do Espaço Antrópico (LEEA), Officina do Estudos do Patrimônio Cultural.

Resumo

La Educación Patrimonial se presenta como un campo propicio al desarrollo del concepto de Patrimonio Cultural, permitiendo la aprehensión de nuevos referenciales para su selección y la democratización de las prácticas culturales. El presente trabajo trata de una acción pedagógica junto a tres escuelas públicas en el municipio de Campos dos Goytacazes, norte del Estado de Río de Janeiro, con el objetivo de difundir la noción de Patrimonio Cultural, contribuyendo para su entendimiento y su preservación. Las reflexiones teóricas y los resultados prácticos de esta acción son aquí presentados y discutidos.

Detalhes do artigo

Como Citar
Teixeira, S. (2018). EDUCACION PATRIMONIAL: ALFABETIZACION CULTURAL PARA LA CIUDADANIA. Estudios Pedagógicos, 32(2), 133–145. https://doi.org/10.4067/S0718-07052006000200008
Edição
v. 32 n. 2 (2006)
Seção
ENSAYOS