v. 49 n. Especial (2023) | Estudios Pedagógicos

Alberto Moreno-Doña, Ricardo Martín-Moya, Mario Fuentes-Rubio, Javier Giles-Girela, Johan Rivas-Valenzuela, Carmen Trigueros-Cervantes, Enrique Rivera-García

263-285

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Hacia una pedagogía fenomenológica del sentipensar

Ximena A. González-Grandón, Ainhoa Suárez-Gómez

287-305

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Juegos, ludicidad y armonía integral en la motricidad escolar

Anderson David Garzón-Sichaca, Daysi Jurany Osorio-Hortua, John Jaime Pachón-Meneses, Natalia Stephany Morales-Eraso

307-320

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Motricidad Humana y colonialidad. Análisis crítico del currículum escolar en Chile

Juan Hurtado-Almonacid, Jacqueline Páez-Herrera, Gustavo Herrera-Urízar

321-336

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Pedagogía y Desarrollo Humano: Una perspectiva ecológica como puente a la decolonialidad de los saberes

Melba Ximena Figueroa-Ángel, Luis Felipe González-Gutiérrez, Mateo Torres-Torres

337-349

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Espejismos escolarizantes en contextos de uniformidad

Carlos Calvo

351-360

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Huellas tónico emocionales desde el paradigma decolonizador

Silvia López-de-Maturana

361-370

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Decolonialidad en bici: una motricidad emergente en el contexto de un proyecto social

Clayton da Silva-Carmo, Luiz Gonçalves-Junior

371-389

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Por una ética popular en la formación docente

Paulo César Antonini-de-Souza, Fabio Ricardo Mizuno-Lemos

391-403

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Edição completa

INVESTIGACIONES

Corporeidad negra en la escuela: concepciones de niños y docentes en los primeros años de la educación primaria

Motricidades del sur: contando historias infantiles en el contexto hospitalario

Motricidades Indígenas: Danzas, juegos y rituales tradicionales

Vivencias en Actividades Diversificadas de Ocio: experiencias a partir de las motricidades del sur en el contexto de un proyecto de extensión

Andragogía y motricidad humana en adulto mayor: Una propuesta para el Buen Vivir

Una didáctica circense decolonial, desde el territorio educativo-artístico no formal: diálogos y experiencias de sus docentes

De(s)colonizando saberes y mentes: experiencias de formación doctoral desde la perspectiva de la Motricidad Vital

En tiempos de derecho social, motricidad vital por el pensamiento decolonial

Del fusil al remo: una encarnación de conflicto y paz desde el rafting en la amazonia colombiana

Democracia relacional: una lectura decolonial de la trayectorias corporales en la escuela

Ecomotricidad, aprendiendo a constituir conciencia relacional

Etnomotricidad en la Pedagogía Infantil: una revisión sobre propuestas lúdico-pedagógicas

Decolonizando la rehabilitación: “Lo educativo de sanarse, desde el naturalismo a la autonomía”

Hacia un pensamiento filosófico desde las motricidades relacionales

Investigando la “CRÍTICA” en el Aprendizaje Servicio Universitario: ¿una cuestión técnica?

Hacia una pedagogía fenomenológica del sentipensar

Juegos, ludicidad y armonía integral en la motricidad escolar

Motricidad Humana y colonialidad. Análisis crítico del currículum escolar en Chile

Pedagogía y Desarrollo Humano: Una perspectiva ecológica como puente a la decolonialidad de los saberes

Espejismos escolarizantes en contextos de uniformidad

Huellas tónico emocionales desde el paradigma decolonizador

Decolonialidad en bici: una motricidad emergente en el contexto de un proyecto social

Por una ética popular en la formación docente