Publicado: 2014-12-30

INVESTIGACIONES

Transformações na cultura escolar no contexto da implantação de políticas de rendição de contas no Chile. Um estudo etnográfico em duas escolas classificadas em recuperação

Jenny Assaél, Felipe Acuña, Paulina Contreras, Francisca Corbalán

07-26

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Conceitualizações metafóricas sobre o papel do professor produzidas por estudantes de pedagogia

Paola Alarcón, Claudio Díaz, Tania Tagle, Lucía Ramos, Marcela Quintana

27-44

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O processo de integração educacional do ponto de vista de cinco jovens universitários com deficiência visual do Concepción

Cecilia Avendaño Bravo, Jessica Díaz Rabanal

45-64

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Significados outorgados à avaliação do ensino e da aprendizagem. Interpretação de um grupo de professores de educação física

Beatriz Chaverra Fernández

65-82

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TIC e argumentação: Análise tarefa proposta por acadêmicos

José David Chávez Vescance, Adriana María Caicedo Tamayo

83-100

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Processadores de texto e filhos escritores: Um estudo de caso

Andrés Chiappe, Ana Ruby González

101-115

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Plataformas de comunicação de cyberbullying. Uma aplicação empírica em duas escolas na quinta região do Chile

Lorena Menay-López, Hanns de la Fuente-Mella

117-133

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Cultura visual escolar: Pesquisa das paredes do primeiro ano do ensino fundamental

Luis Hernán Errázuriz, Carlos Portales

135-146

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Análise crítica do discurso de competências na formação inicial de professores no Chile

Olga Espinoza Aros

147-159

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Relações entre a pesquisa e a formação continuada do professor: Saberes necessários à diversidade

Carla Helena Fernandes

161-174

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Chilenos problemas de comportamento pré-escolar: Percepções de mães e os professores

Adriana Gómez S., María Pía Santelices A., Diana Gómez G., Claudia Rivera M., Chamarrita Farkas K.

175-187

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Avaliação de eficácia de um projeto-piloto de otimização de recursos de biblioteca na Universidade San Sebastian e satisfação dos alunos, com base na mudança de atitude em 18 professores

Luis González Bravo, Gonzalo Puentes Soto, Javier Vera Junemann, Leoncio Esmar Gutiérrez, José Venegas Lillo, Marcela Moroni López, Kiyoshi Fukushi Mandiola, Erwin Vega Venegas, Maruzzella Valdivia Peralta

189-201

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Espaços e subjetividades: Narrando as trajetórias da vulnerabilidade

Silvia Grinberg, Marta Infante, Claudia Matus, Ruby Vizcarra

203-219

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Aprender língua e cultura mapuche na escola: Estudo de caso da implantação de novo Setor Língua Indígena desde uma análise de "recursos educativos"

Laura Luna, Pelayo Benavides, Pablo Gutierrez, Manuela Alchao, Alberto Dittborn

221-240

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Estudo dos efeitos contextuais em matemática de alunos de 8° ano do ensino fundamental da Região do Biobío, Chile

José Manuel Merino, José Álvarez Maldonado

241-263

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Educação Física em Chile: Uma história da disciplina nos escritos da primeira publicação oficial do Instituto de Educação Física da Universidade de Chile (1934-1962)

Carolina Poblete Gálvez, Alberto Moreno Doña, Enrique Rivera García

265-282

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O que os professores de Química em exercício pensam sobre a resolução de problemas científicos escolares e sobre as competências de pensamento cientifico?

Mario Quintanilla, Carol Joglar, Alberto Labarrere, Cristian Merino, Luigi Cuellar, Ismo Koponen

283-302

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Valoração do trabalho colaborativo entre professores de escolas de ensino fundamental de Tomé, Chile

Felipe Francisco Rodríguez Rojas, Carlos Javier Ossa Cornejo

303-319

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Beliefs and Styles of Supervision of Teachers Teaching Practice Supervisors: Results in Exploratory Sample

Marcela Romero Jeldres, Vivian Alcaíno Opazo

321-340

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Avaliação da prática de pedagogia: Transformações ocorridas no espaço europeu de educação superior

Ariadne Runte-Geidel, Rocío Lorente García

341-360

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Eficácia de um programa de estimulação da linguagem na capacidade de resolução de problemas de crianças de escolas seis anos

Juan Pablo Sánchez Escudero, Johny Villada Zapata

361-372

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Discurso e prática pedagógica em contextos de alto rendimento escolar

Marco Antonio Villalta Páucar, Diego Palacios Díaz

373-389

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REVISIONES

Análise da discapacidade desde uma mirada crítica: As contribuições das teorias feministas

Vanessa Gómez Bernal

391-407

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Modelos de gestão da diversidade cultural para a escolarização de alunos imigrantes nas escolas chilenas: Desafios para o atual intercultural

Felipe Jiménez Vargas

409-426

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Alguns códigos curriculares do atual ensino básico chileno

Luis Manríquez Pantoja

427-440

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