Publicado: 2017-12-29

INVESTIGACIONES

Educación intercultural: educadoras mapuches en escuelas ajenas. Narrativas en ocho poemas

M. Pilar Alvarez-Santullano Busch, Amilcar Forno Sparosvich

7-26

pdf (Español (España))

El papel del profesor en la interacción entre pares en una actividad extracurricular. Estudio en una experiencia de canal de TV escolar en línea

Juan Carlos Barbosa-Herrera, Andrea Valdivia Barrios, Patricio López-Pismante, Mauricio López Cruz

27-46

pdf (Español (España))

¿Cómo diseñar ayudantías que favorezcan el aprendizaje activo de los estudiantes tutoreados? La percepción del ayudante universitario

Piedad Cabrera-Murcia

47-62

pdf (Español (España))

Identificación y caracterización de las creencias de docentes hombres y mujeres acerca de la relación ciencia – género en la educación científica

Johanna Camacho González

63-81

pdf (Español (España))

Núcleos de sentido que emergen desde la experiencia de Formación en Derechos Humanos en docentes en ejercicio y estudiantes de Pedagogía de una Universidad estatal de Chile

Edgardo Carabantes Olivares, Sylvia Contreras Salinas

83-101

pdf (Español (España))

Globalización económica, postmodernidad y sistema educativo: contradicciones y alternativas desde una Educación Física crítica

Bastian Carter-Thuillier, Alberto Moreno Doña

103-117

pdf (Español (España))

Uso de Tecnologías Digitales y Logro Académico en Estudiantes de Pedagogía Chilenos

Cristian Cerda, Javier Huete-Nahuel, Diego Molina-Sandoval, Erwin Ruminot-Martel, José L. Saiz

119-133

pdf (Español (España))

Affordance pedagógico del cine en la enseñanza de la reflexión epistemológica

Tomas Fonatinez-Ruiz, Nora Casimiro Urcos, Rosa Gonzáles Llontop, Italo Jiménez Idrovo

135-152

pdf (Español (España))

Construcción de Proyectos de Vida Alternativos (PVA) en Urabá, Colombia: papel del sistema educativo en contextos vulnerables

Karen García-Yepes

153-173

pdf (Español (España))

Desarrollo profesional en educadoras de párvulos: análisis de un experiencia formativa desde la investigación-acción y la interacción mediada

Paula Guerra Zamora, Ignacio Figueroa Céspedes, Natalia Salas Guzmán, Rita Arévalo Berríos, Alejandra Morales Aldunate

175-192

pdf (Español (España))

Aula invertida mediada por el uso de plataformas virtuales: un estudio de caso en la formación de profesores de física

Carla Hernández-Silva, Silvia Tecpan Flores

193-204

pdf (Español (España))

Elaboración y validación psicométrica del cuestionario de convivencia escolar para la no violencia (CENVI)

Flavio Muñoz Troncoso, Sandra Becerra Peña, Enrique Riquelme

205-223

pdf (Español (España))

Procesos de fiscalización escolar en Chile: Aproximación preliminar al contexto de los establecimientos municipales y particulares subvencionados de la Región Metropolitana

Cristian Oyarzún Maldonado, Rodolfo Israel Soto González

225-238

pdf (Español (España))

Aperturas y cierres para la inclusión educativa de niños/as migrantes en Chile

Rolando Poblete Melis, Caterine Galaz Valderrama

239-257

pdf (Español (España))

La pedagogía del inglés para refugiados. Proyecto de vinculación universitaria

Haydée Ramírez, Ingrid Valentina Grijalva Arriaga

259-273

pdf (Español (España))

Procrastinación, adicción al internet y rendimiento académico de estudiantes universitarios ecuatorianos

Carlos Ramos-Galarza, Janio Jadán-Guerrero, Lorena Paredes-Núñez, Mónica Bolaños-Pasquel, Antonio Gómez-García

275-289

pdf (Español (España))

Diseño y evaluación de una guía de apoyo para fortalecer la tríada: alumno, profesor y familia

Nielka Rojas González, Dayana San Martín Toy

291-309

pdf (Español (España))

Presencia de una Educación Ambiental basada en conocimiento, actitudes y prácticas en la enseñanza de las ciencias naturales en establecimientos municipales de la ciudad de Los Ángeles, Chile

Laura Beatriz Torres Rivera, Juan Eloy Benavides Peña, Catalina José Latoja Vollouta, Elissette Rafaela Novoa Contreras

311-323

pdf (Español (España))

Experiencias clave de aprendizaje de adultos chilenos en situación de vulnerabilidad: el reconocimiento como motivo de aprendizaje

Antonia Valdés, Borja Castro-Serrano

325-339

pdf (Español (España))

Neuromitos de los profesores chilenos: orígenes y predictores

Paulina Varas-Genestier, Roberto A. Ferreira

341-360

pdf (Español (España))

Percepción de los docentes chilenos sobre sus perspectivas, habilidades y prácticas evaluativas en el aula

Angélica Vera Sagredo, Susana Poblete Correa, Claudio Díaz Larenas

361-372

pdf (Español (España))