Impacto da Metodologia de Aprendizagem em Serviço do Programa de Graduação para Professores de Inglês Estrangeiros para estudantes chilenos desfavorecidos

Resumo

Embora pesquisas tenham sido realizadas sobre os efeitos que Service Learning tem nas áreas de enfermagem, medicina e engenharia, há muito pouca informação sobre os efeitos que esta metodologia tem em alunos de pedagogia em inglês. O presente estudo, realizado ao longo de 4 anos, visa identificar o impacto que esta metodologia tem sobre os alunos chilenos de pedagogia da língua inglesa em situação de alto risco social. Os participantes foram 90 alunos do segundo e terceiro ano de pedagogia de inglês e 200 parceiros da comunidade. As necessidades da comunidade, bem como seu nível de inglês, foram identificadas com um teste de análise de necessidades e um teste de diagnóstico, respectivamente. Os alunos de graduação preencheram diários de reflexão nos quais responderam a quatro perguntas para identificar os efeitos que essa metodologia teve sobre eles, enquanto os parceiros da comunidade responderam a uma pesquisa de satisfação. Ambos os grupos também participaram de sessões de bate-papo para investigar melhor as respostas fornecidas. A análise dos dados coletados mostra que essa metodologia teve um impacto positivo nos alunos no que se refere à profissionalização de sua carreira e à aplicação da teoria à realidade. Embora os resultados da comunidade tenham sido positivos, eles estão incompletos porque as sessões de conversação não puderam ser realizadas.