METACOGNICION: UN CAMINO PARA APRENDER A APRENDER

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Publicado: Jun 6, 2018
DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-07052008000100011

Conteúdo do artigo principal

Sonia Osses Bustingorry
Universidad de La Frontera, Facultad de Educación y Humanidades, Departamento de Educación. Casilla 54-D, Temuco, Chile.
Sandra Jaramillo Mora
Universidad de La Frontera.

Resumo

En este artículo se aborda el tema de la metacognición como una alternativa viable para formar alumnos autónomos, sobre la base de una educación que potencia la conciencia sobre los propios procesos cognitivos y la autorregulación de los mismos por parte de los estudiantes, de manera tal, que les conduzca a un "aprender a aprender", es decir, a autodirigir su aprendizaje y transferirlo a otros ámbitos de su vida.


 

Detalhes do artigo

Como Citar
Osses Bustingorry, S., & Jaramillo Mora, S. (2018). METACOGNICION: UN CAMINO PARA APRENDER A APRENDER. Estudios Pedagógicos, 34(1), 187–197. https://doi.org/10.4067/S0718-07052008000100011
Edição
v. 34 n. 1 (2008)
Seção
ENSAYOS