Saberes profissionais para a transformação do modelo educativo no Chile

Resumo

Fundamenta-se em resultados de pesquisa investigativa realizada sobre o saber pedagógico, discurso e prática docente em sucessivos estudos, em três regiôes do país e em nossas reflexôes sobre o assunto, no contexto da atual situação educacional chilena. Foca-se a discussáo sobre o saber pedagógico como essència epistemológica própria da profissão docente e sobre alguns dos aspectos que o constitui e que são considerados mais importantes por contribuírem com a transformação do modelo educacional vigente, entregando propostas que poderiam ajudar na instalação desse saber como eixo da formação inicial e continuada de professores.