Computerized quiz and the timing of response, a way for the accuracy in determining the achievement of a mathematical knowledge

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Published: May 28, 2018
DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-07052010000100003
Keywords:
- knowledge according to Lab[e]saM
- logistic function
- computerized test
- Item response model
- three parameters logistic model

Main Article Content

Eduardo Cabrera
Equipo Laboratorio [EXPERIMENTAL] de Saberes Matemáticos (i.e., Equipo Lab[e]saM) inserto en el Departamento de Matemática y Física, Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, Universidad de Playa Ancha, Valparaíso, Chile.
José González
Equipo Laboratorio [EXPERIMENTAL] de Saberes Matemáticos (i.e., Equipo Lab[e]saM) inserto en el Departamento de Matemática y Física, Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, Universidad de Playa Ancha, Valparaíso, Chile.
Eduardo Montenegro
Equipo Laboratorio [EXPERIMENTAL] de Saberes Matemáticos (i.e., Equipo Lab[e]saM) inserto en el Departamento de Matemática y Física, Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, Universidad de Playa Ancha, Valparaíso, Chile.
Alejandro Nettle
Equipo Laboratorio [EXPERIMENTAL] de Saberes Matemáticos (i.e., Equipo Lab[e]saM) inserto en el Departamento de Matemática y Física, Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, Universidad de Playa Ancha, Valparaíso, Chile.
Miguel Guevara
Departamento de Ingeniería, Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, Universidad de Playa Ancha, Valparaíso, Chile.

Abstract

Worried about an education of quality, a process of precision in the determination of the level of mathematical competitions of the students appears, by means of a parameterization of the logistic model based on the response time, parameter estimated through the virtual tests surrender. This work has as theoretic bases the processing of knowledge according to Lab[e]saM complemented by the incorporation of technologies.


 

Article Details

How to Cite
Cabrera, E., González, J., Montenegro, E., Nettle, A., & Guevara, M. (2018). Computerized quiz and the timing of response, a way for the accuracy in determining the achievement of a mathematical knowledge. Estudios Pedagógicos, 36(1), 69–84. https://doi.org/10.4067/S0718-07052010000100003
Issue
Vol. 36 No. 1 (2010)
Section
INVESTIGACIONES
Author Biography

Miguel Guevara, Departamento de Ingeniería, Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, Universidad de Playa Ancha, Valparaíso, Chile.

Ingeniero Informático, Académico del Departamento de Ingeniería, Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, Universidad de Playa Ancha, Valparaíso, Chile.