Diseño y propiedades psicométricas de un instrumento para evaluar habilidades de comprensión lectora en estudiantes de tercer año básico

9-23

Sexo y edad del alumnado sobre las orientaciones de meta en la Educación Física

25-39

Efecto del Programa BETA - PUCV sobre la conducta prosocial y la responsabilidad social de sus alumnos: Un análisis con regresión por discontinuidad

Pensamiento de los profesores de historia acerca de la ciudadanía y la inclusión de las movilizaciones estudiantiles en su enseñanza

55-70

La investigación-acción cooperativa como vía de formación y transformación curricular: Una experiencia práctica hacia la educación intercultural

71-85

La evaluación en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Resultados de una experiencia didáctica en los estudios universitarios de Bellas Artes

87-105

Creencias epistemológicas en profesores que postulan al Programa de Acreditación de Excelencia Pedagógica: Análisis descriptivos y comparativos entre profesores que se desempeñan en los diferentes niveles de enseñanza

107-125

Elección de escuela en Chile: De las dinámicas de distinción y exclusión a la segregación socioeconómica del sistema escolar

127-141

La creatividad: Un proceso cognitivo, pilar de la educación

143-155

Sugerencias de docentes directivos para mejorar la formación práctica en las carreras de pedagogía: Transitando de acciones fragmentadas a una participación legítima en los colegios

157-176

Niveles de detección del plagio académico por el profesorado de educación secundaria: Análisis en función de sus áreas de conocimiento y medidas adoptadas

177-194

Las representaciones sociales de la clasificación de escuelas presentes en los discursos en medios de comunicación escritos

195-211

Comprensión lectora y metacognición: Análisis de las actividades de lectura en dos textos de estudio de la asignatura de Lenguaje y Comunicación de séptimo año básico

213-231

Importancia de las características del profesor y de la escuela en la calidad docente: Una aproximación desde la Teoría de Respuesta del Ítem

233-254

Adolescentes y cibermedios. Una didáctica basada en aplicaciones periodísticas para smartphones

255-270

Aprendizaje con servicio voluntario en la formación inicial docente

271-286

Desafíos de la educación preescolar en Chile: Ampliar la cobertura, mejorar la calidad y evitar el acoplamiento

287-303

Aspectos críticos en las propuestas sobre una nueva arquitectura de la educación pública chilena

305-324

Aprendizaje de la escritura en las nuevas bases curriculares de Lenguaje y Comunicación: Nociones teóricas y modelos de escritura que subyacen a la propuesta curricular

325-344

Autodescubrimiento ético y deliberación: Hacia un modelo de enseñanza de la ética en el modelo por competencias

345-358

Educación pública chilena: Un análisis desde la ontología social de John Searle

359-372

Modos de interacción como fundamento en la realización de una evaluación formativa no instrumentada

373-388

La investigación como forma de desarrollo profesional docente: Retos y perspectivas

389-399