Una aproximación semiótica empírica a la comprensión lectora

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Publicado: Feb 16, 2018
DOI: https://doi.org/10.4067/S0071-17132014000100005
Palabras clave:
- semiótica
- lector modelo
- lector empírico
- estructuras de mundo
- paseos inferenciales

Contenido principal del artículo

Jorge Lagos
Universidad de Tarapacá, Departamento de Español, Casilla 6-D, Arica, Chile.
Ana María Soza
Universidad de Tarapacá, Departamento de Español, Casilla 6-D, Arica, Chile.
Sebastián Zepeda
Universidad de Tarapacá, Departamento de Español, Casilla 6-D, Arica, Chile.
Daniel Rojas
Universidad de Tarapacá, Departamento de Español, Casilla 6-D, Arica, Chile.

Resumen

El presente trabajo describe y analiza semióticamente, en el marco de los niveles de cooperación textual de Umberto Eco, la actualización del contenido de un ensayo literario realizada por estudiantes de ingreso 2010 a las carreras de Licenciatura de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad de Tarapacá de Arica.

Detalles del artículo

Cómo citar
Lagos, J., Soza, A. M., Zepeda, S., & Rojas, D. (2018). Una aproximación semiótica empírica a la comprensión lectora. Estudios Filológicos, (53), 71–83. https://doi.org/10.4067/S0071-17132014000100005
Número
Núm. 53 (2014)
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Jorge Lagos, Universidad de Tarapacá, Departamento de Español, Casilla 6-D, Arica, Chile.

Este trabajo es parte de los resultados del Proyecto de Investigación Mayor Ciencia y Tecnología N° 5740-10 de la Universidad de Tarapacá de Arica y fue presentado como ponencia en el XVIII Congreso Internacional de la Sociedad Chilena de Estudios Literarios (SOCHEL), realizado del 7 al 10 de noviembre de 2012 en la Universidad de Los Lagos, Osorno, Chile. Asimismo, la "lectura modelo" aludida en este artículo y que constituye punto de referencia de lectura de los resultados aquí dados se encuentra en Lagos y Rojas (2012). Se agradece el apoyo del Convenio de Desempeño Universidad de Tarapacá-Mineduc.