FLORES NOYA, D.; DÍAZ BARRERA, N.; MONCADA SÁNCHEZ, J. A. El discurso formativo-punitivo del profesor universitario: relaciones de poder en la evaluación de estudiantes en formación inicial docente. Estudios Pedagógicos, [S. l.], v. 48, n. 3, p. 305–320, 2022. DOI: 10.4067/S0718-07052022000300305. Disponível em: http://581087.h2bexzbj.asia/index.php/estped/article/view/7033. Acesso em: 15 nov. 2024.