HIRMAS READY, C. Tensiones y desafíos para pensar el cambio en la formación práctica de futuros profesores. Estudios Pedagógicos, [S. l.], v. 40, n. Especial, p. 127–143, 2018. DOI: 10.4067/S0718-07052014000200008. Disponível em: http://581087.h2bexzbj.asia/index.php/estped/article/view/2579. Acesso em: 16 nov. 2024.