MORENO MOLINA, B. A. Configuración activa de la identidad en la escuela como un espacio-tiempo. Estudios Pedagógicos, [S. l.], v. 41, n. Especial, p. 283–298, 2018. DOI: 10.4067/S0718-07052015000300018. Disponível em: http://581087.h2bexzbj.asia/index.php/estped/article/view/2323. Acesso em: 16 nov. 2024.