Torrano, F., & González-Torres, M. C. (2018). Estudio inicial de las propiedades psicométricas de las escalas motivacionales del PALS (Patterns of Adaptive Learning Scales) centradas en el alumno. Estudios Pedagógicos, 42(3), 391–412. https://doi.org/10.4067/S0718-07052016000400021