Cantuña Avila, A.A. y Cañar Tapia, C.E. 2020. Revisión sistemática del aula invertida en el Ecuador: aproximación al estado del arte. Estudios Pedagógicos. 46, 3 (dic. 2020), 45–58. DOI:https://doi.org/10.4067/S0718-07052020000300045.