Espinoza, L., Hernández, K. y Ledezma, D. 2020. Prácticas inclusivas del profesorado en aulas de escuelas chilenas: Un estudio comparativo. Estudios Pedagógicos. 46, 1 (jun. 2020), 183–201. DOI:https://doi.org/10.4067/S0718-07052020000100183.