Hernández-Silva, C. y Tecpan Flores, S. 2018. Aula invertida mediada por el uso de plataformas virtuales: un estudio de caso en la formación de profesores de física. Estudios Pedagógicos. 43, 3 (ene. 2018), 193–204. DOI:https://doi.org/10.4067/S0718-07052017000300011.